Recibió
influencias de Alfred Binet, Decroly y Simon. Fue médico psiquiatra
y se doctoró en neurología. Profesor de pedagogía y psicología
infantil en la universidad de Bruselas, y uno de los insignes
representantes en Europa de las concepciones pedagógicas de Dewey.
Es el fundador de
la escuela experimental Decroly, para preparar al niño para la
escuela. Y dijo: "La escuela ha de ser del niño, no el niño
para la escuela".
Aporta aspectos
importantes a cerca de los medios, las técnicas, la metodología, y
las prácticas escolares.
En 1907 creó la
institución "École de l'ermitage", la famosa escuela para
la vida y por la vida, donde aplicó los métodos y materiales
anteriormente experimentados con niños. La enseñanza centrada en el
niño y la consecución de un ideal.
Principios
"Escuela para la vida, y por la vida", partiendo de sus
concepciones pedagógicas de respeto por el niño y por su
personalidad. Favorecer la adaptación del individuo a la vida
social, el medio como factor esencial para la formación del niño.
El principio de la libertad (propuesto por Rosseau y manifestado por
Dewey). Respeto por la autonomía, sometiendo a la escuela a los
interese y necesidades del niño y la labor del maestro para crear
dichas condiciones.
Principio de individualización. Considera el principio de la
intuición y la actividad.
Organizar el ambiente escolar, para que el niño encuentre allí las
motivaciones adecuada a su curiosidades naturales, sin coacción,
pero con condicionamientos, de acuerdo con cada niño en particular
(edad, sexo, estado de salud, etc) y sugerir actividades que se
adapten a cada individualidad.
Propone formar grupos de niños en claes que sean lo más homogéneas
posibles, y que tengan entre 20-25 alumnos cada clase.
Esta asignatura me ha enseñado las visiones del niño pasando por diferentes autores, y además el proceso educativo de diferentes pedagogos como son Fröbel, Montessori, Decroly...entre otros. En estos modelos podemos ver que la madre cumple en papel muy importante en la vida del niño, y que el juego es uno de los elementos fundamentales para el aprendizaje del niño, que gracias a él aprenden mucho. También que el niño necesita relacionarse con otros niños, y aprender aspectos nuevos del medio natural. Por último, el niño debe desarrollar su imaginación y creatividad, y para ello, como he dicho anteriormente, debe interactuar con otros niños y desenvolverse en espacios abiertos.
